为进一步加强我校青年教师队伍建设，引导教师立足实践、潜心研究、培育人才，12月25日，学校邀请南京市雨花台区政协提案委主任、一级调研员徐立来校，作题为《我们为什么做学问和怎样做学问——从张謇与费孝通的精神遗产谈起》专题讲座。讲座由党委教师工作部、人事处副处长张冲主持，各学院相关专业青年教师等50余人参加。
讲座中，徐主任以张謇与费孝通两位先贤为引，深入阐述了中国知识分子“知行合一、经世致用”的优良传统。他从理想信念、历史贡献、路径方法、精神境界四个维度，系统解析了张謇与费孝通的治学理念与实践智慧。
徐主任指出，做学问的根本在于“心怀家国、富民为本”。张謇推动了中国士大夫从“学而优则仕”到“学而优则商/则实”的跨越，将学术扎根于国计民生；费孝通一生致力于“认识中国，改造中国”，其学术研究始终围绕为人民谋出路这一核心。他强调，做学问须具备“贯通政学，经世致用”的格局，无论是张謇打造“中国近代中国第一城”，还是费孝通的学术思想影响改革开放政策，都彰显了真正的学问必须回应时代课题，打破“政”与“学”的壁垒。
“学问的生命力，在于双脚沾满泥土的实践。”徐主高度推崇张謇“将事业写在大地上”的实干精神，以及费孝通“终身田野”、二十六次访江村的执着态度。两人的经历共同证明，做学问应秉持 “躬身实践，文化自觉”的态度。此外，他还指出，做学问的品格在于“永不停歇的反思与超越”，要在实践中永葆反思精神，不断超越自身与时代的局限。
对于如何在新时代做学问，徐主任向青年教师提出了四点希望：一要心怀“国之大者”，在课程设计与教学中主动对接国家战略、回应学生真实需求；二要坚持“田野调查”，深入一线，走进企业，走进学生；三要担当“跨界通才”，成为学习的设计师、引导者和和赋能者；四要永葆“反思精神”，不断优化教育教学模式。讲座尾声，他勉励大家要传承张謇与费孝通的精神火炬，践行“知行合一”，通过教育切实提升每一个学生的成长力与发展力。
整场讲座引经据典、内涵深刻，兼具历史厚重感与现实启发性，引发了在场青年教师的强烈共鸣与深入思考。大家纷纷表示，将以先贤为榜样，将学问与实践相结合，融入到今后的工作与学习中，立足本职岗位，以真学问回应时代之问，以实担当践行时代职责。
（文：人事处江欢 图:宣传部王济宇 审核：张冲）